Inhoud en opzet
De school moet niet alleen de diversiteit van de leerlingengroep zoveel mogelijk proberen te benutten, zij heeft ook de opdracht dit te doen met de ouders en de schoolomgeving.
Een goed doordachte ouderwerking zorgt voor zowel voor een wederzijdse beïnvloeding tussen de school- en de leefwereld van de kinderen als voor een juister en vollediger beeld van hun interesses, behoeften en verwachtingen. Dit leidt dan weer tot verhoogde leerkansen voor de leerlingen, en daar is het tenslotte om te doen.
OPZET
Bij deze ondersteuning werken we met een kleine groep. Het opzet is om vanuit een open communicatie in interactie met de betrokkenen samen te zoeken naar specifieke leervragen die leven in de school of de organisatie. Via overleg, bevraging, … doorgronden we het onderwerp, leggen we linken met de huidige context en gaan we op zoek naar haalbare toepassingsmogelijkheden. Omdat noden sterk afhankelijk zijn van de context, de voorkennis, de samenstelling van het team, … kan de vraag naar begeleiding soms zeer uiteenlopend zijn. Daarom voorzien we deze constructivistische aanpak.
Wat is er zoal mogelijk?
Met het kernteam/deelteam kan gereflecteerd worden over:
Het waarom en de voordelen van ouderparticipatie
-
Hoe hoog de participatiegraad nu is en hoe ver de school daarin wil gaan
-
Hoe je zicht kan krijgen op de meningen van de collega’s
-
Hoe je teamvergaderingen kan opzetten om hierover te reflecteren
-
Welke acties haalbaar zijn om de ouderwerking uit te bouwen en te optimaliseren
-
Hoe we door middel van ouderparticipatie een krachtiger leeromgeving kunnen creëren
-
Hoe je als team op een bewuste manier met formele en informele contacten kan omspringen
-
Hoe je kan zorgen voor een uitnodigend klimaat voor de school-ouder-relatie
-
…
Doelgroep
Een deelteam/kernteam van leerkrachten gewoon en buitengewoon basisonderwijs
|
|
Verdere informatie
Materiaal:
Brede Schouders
|
